Kien&Kundig

  • “Sterk spul, die reflexintegratie” zeggen we als collega’s onderling wel eens. En met name het PTSD-protocol, waarmee gewerkt wordt aan stress en trauma verwerking. Tjonge jonge, wat heeft het me vandaag weer […]

  • Natuurlijk kunnen we niet klakkeloos aannemen dat de oorzaak van dyslexie ligt bij “slecht” onderwijs!
    De meeste juffen en meesters die dag in, dag uit voor de klas staan hebben het beste met onze kinderen voor […]

  • (CITO)toetsstress

    Vanmiddag was ik (helaas) getuige van wat stress met je doet. Na een aantal maanden reflexintegratie en visuele training besloot ik een klantje (groep 5) te hertesten. Het meisje begon vol […]

  • Kien&Kundig reageerde op het bericht, Dyslexie 2 maanden geleden

    ‘Dyslexie is te voorkomen’

    Ik durf te zeggen dat ik altijd al mijn twijfels gehad heb over de diagnose dyslexie. Zeker in de mate waarmee dyslexie tegenwoordig wordt vastgesteld. Natuurlijk onderken ik de problemen op lees/spellingsgebied niet en de frustratie en moeilijkheden die kinderen ondervinden. Ik ben er alleen van overtuigd dat anders…[Lees meer]

  • Trauma verandert door de hoge mate van stress letterlijk onze innerlijke structuur. Ons DNA verandert. En dit DNA, van vader en moeder, is niet alleen bepalend voor hoe het nageslacht eruit komt te zien, maar ook […]

    • twee zeer belangrijke fasen in de ontwikkeling van het brein en de grote invloed van emotioneel of fysiek trauma in die fasen.
      De eerste belangrijke periode is rond de 2e verjaardag, wanneer de spraak zich begint te ontwikkelen en het kind ook allerlei motorische vaardigheden aan het ontwikkelen en verfijnen is. De tweede periode is in de puberteit, wanneer het brein haar uitendelijke gewicht bereikt. De minder gebruikte zenuwverbindingen vervallen en het brein benut vooral de in de jaren daarvoor gecreërde zenuwverbindingen. Hoe rijper het brein, hoe beter het functioneert. Als er in het bijzonder in deze genoemde levensfasen een fysiek of emotioneel trauma (lees een staat van hulpeloosheid) wordt meegemaakt, heeft dat EXTRA impact op de ontwikkeling van het brein.

  • Om te laten zien welke invloed actieve of niet ontwikkelde reflexen op je lijf kunnen hebben, mag ik met toestemming van deze cliënt, deze foto’s aan jullie laten zien. Op foto A is een duidelijk verschil in beenlengte en stand van de voeten, ten opzichte van elkaar, te zien. Foto B laat het verschil zien in buikligging. Al testend kwamen er…[Lees meer]

  • Een aantal van jullie volgen al een tijdje mijn ontwikkeling wat betreft de primaire reflexintegratie. Steeds krijg ik de vraag wat dat nou precies inhoudt. Nu ik afgelopen week de cursus Dynamic and Postural Reflex Pattern Integration volgens de MNRI-methode gevolgd heb, ben ik er opnieuw achter gekomen dat het heel veel inhoudt.

    Primaire…[Lees meer]

  • Een hele bijzondere reflex deze “kruipreflex”. Hij is al rond de 12de week in de baarmoeder aanwezig en speelt een hele belangrijke rol in het geboorte proces. Wat hem zo bijzonder maakt is dat een pasgeboren baby, wanneer het op de buik van de kersverse moeder ligt, reflexmatig naar de borst kruipt om te drinken. Net als andere primaire ref…[Lees meer]

  • De Asymmetrische Tonische Nek Reflex is een primaire reflex die van grote invloed is op het (schoolse) leren, gedrag, horen en zien.
    Deze reflex is al vroeg in de zwangerschap aanwezig en helpt o.a. de baby om geboren te worden. Na ongeveer 6 maanden na de geboorte zal deze reflex geïntegreerd (niet meer actief) moeten zijn.
    De reflex is bij…[Lees meer]

  • De “W-Zit” en de STNR
    Er zijn veel kinderen die graag in de zogenaamde W-zit zitten. Meningen over slecht of niet slecht verschillen, maar 1 ding is duidelijk, deze kinderen zoeken hun balans en zekerheid in deze manier van zitten. En dat is nou precies wat er aan de hand is in het lijfje. Onbalans, doordat er geen controle is over de boven en…[Lees meer]

  • Het Chronische-Vermoeidheids-Syndroom (CVS) wordt nog vaak over het hoofd gezien of afgedaan als onzin of aanstellerij. Toch zien we steeds meer kinderen, pubers en jongvolwassenen met deze klachten. Ik ben er van […]

  • Fixatie Disperatie

    • Dyslexie (kenmerken)
    • Vermoeidheid na lezen/leren
    • Hoofdpijn boven de wenkbrauwen
    • Branderige en/of droge ogen
    • Nekklachten
    • Slordig handschrift en niet op de lijnen schrijven […]

  • De Babinski Reflex is een voetzoolreflex die vernoemd is naar neuroloog Joseph Babinski.
    Door bij een baby langs de buitenkant van de voetzool te strijken, reageren de tenen door naar boven te krullen. Wanneer […]

  • Metacognitie is het vermogen om na te denken over je eigen gedachten en manier van redeneren en leren. Eigenlijk een soort “helicopterview” waarmee je boven je eigen gedachten uitstijgt en deze weet te observeren […]

  • “Meer rustige gezinsuren en juiste vriendjes zijn betere condities voor een evenwichtige persoonlijkheidsontwikkeling.”
    De kinderen van tegenwoordig lijken er een druk sociaal leven op na te houden. Naast school is er muziekles, sportclub, familiebezoek, chillen met vrienden, kinderopvang, zwemles, club etc. Nu ben ik niet tegen ontwikkeling…[Lees meer]

  • Kien&Kundig reageerde op het bericht, Angst 2 maanden, 3 weken geleden

    Angst bij (jonge) kinderen kan duiden op nog actieve reflexen. Met name een actieve Moro-reflex maakt dat een kind zich niet kan ontspannen, steeds alert is en overmatig stress ervaart in en op verschillende situaties. Deze angst belemmert het kind in de ontwikkeling, wat uit kan werken in o.a. gedrag en leren.
    Reflexintegratie is een…[Lees meer]

  • • Moeilijk om het lezen, schrijven en rekenen te automatiseren?
    • Veel tijd investeren in het lezen en schrijven van cijfers en letters?
    • Fouten tijdens het lezen?
    • Moeite met wiskunde en rekenen […]

  • Al op te jonge leeftijd teveel op iPad, tablet of smartphone kijken, beïnvloedt een gezonde ontwikkeling van de ogen negatief. Ik durf te zeggen dat de explosieve groei van “dyslecten” en kinderen met rekenproblemen samenhangt met het vele gebruik van bovenstaande artikelen. Ik heb het niet alleen over scherp zien, maar vooral over de…[Lees meer]

  • Robinson Hands Grasp Reflex (grijpreflex)

    – Spraak- Taaluitdagingen (TOS); stotteren, moeite met onder woorden brengen, articulatieproblemen e.d.
    – Schrijfuitdagingen; zwakke of juist krampachtige pennegreep, […]

  • Begrijpend kunnen lezen is afhankelijk van een aantal voorwaarden:
    – er moet leesbegrip zijn,
    – er moet gedecodeerd kunnen worden,
    – er zal vloeiendheid in lezen moeten zijn,
    – er zal ervarings- en taalbasis moeten zijn,
    – er zal leesmotivatie moeten zijn
    – de hoeveelheid tekst en tekstkwaliteit zijn bepalend
    – actief denken moet ontwikkeld…[Lees meer]

  • Meer laden